博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务，通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

多动症对孩子成长的影响

注意力不集中

无法专心听讲

学习成绩下降

做事拖拖拉拉

不自信易退缩

情绪不稳定

针对多动症儿童训练方式

感觉统合训练

增加孩子小脑发育，强化习胃细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力。

提习能力

通过认知力训练提升多动儿童前额叶发育，促进孩子语言表达及阅读各项学习能力的提升。

脑电生物反馈训练

利用科学技术，对孩子进行多方位分析，提升多动儿童的专注能力及放松身心的能力。

多动症能力培养

通过1对1及团体的形式提升多动儿童情绪识别及调节表达能力，让孩子做情绪的主人。

社会技能培养

通过心理团体形式提升多动儿童执行、自控及人际交往的技能，以便儿童能够融入集体。

家庭支持计划

家长了解多动孩子，及提升教育孩子的方法，增进亲子关系，促进整个家庭的健康发展。

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有的孩子性格就是马虎大意、丢三落四，是否可以说就是多动症？

诊断多动症时不能只看孩子马虎大意、丢三落四，较重要的是要评估孩子注意力缺陷、冲动和多动等症状的程度。可能有的孩子就是粗心大意的性格，这是一种正常的性格特征，但确实部分粗心大意的人就是多动症。

与正常的活泼孩子相比，多动患儿有何不同？

如果是正常的活泼孩子，随着年龄增长，其自控能力越来越强，渐渐地能够很好地约束自己，学习成绩也会越来越好；而多动症患儿若未得到及时有效的治疗，随着年龄增长，其注意力只会越来越差，学习成绩每况愈下，人际关系也会越来越糟糕，且适应能力越来越差，孩子的整体素质都会下降。

如何区分孩子是多动还是顽皮好动？

可以从两个方面区分多动和好动。

，假设家长带孩子到非常陌生、庄重严肃的场合，除了家长，孩子谁都不认识，周围的环境和人群都是陌生的，那么在较初几分钟之内，孩子正常的心理反应就是带有陌生感和距离感，有些胆怯，紧跟着家长，只有在一段时间后，熟悉了环境、和周围的人混熟了，才会显得轻松活泼一些；而多动患儿面对陌生的环境和人群都不会出现距离感，不管见到谁，面就是自来熟，主动翻别人的东西，拿来就玩。

第二，顽皮好动的孩子写作业比较快，因为老想着赶紧写完，就可以省出时间玩了，一个小时的作业50分钟就做完，所以作业写得很潦草，但是不拖拉；而多动症患儿写作业非常慢，老是一边写一边玩，中间有许多小插曲。